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日語學習者搭配詞「名詞+動詞」的習得
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日語學習者「口說」與「書寫」能力間的中間語言變異性分析
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從語詞搭配的觀點看日語學習者機能語的習得
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創造日語學習新需求，提昇學習成效
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112年度教育部大專校院教學實踐研究計畫：任務型語言教學法結合協同學習提昇學生日語口說能力
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111年度教育部大專校院教學實踐研究計畫：學習歷程檔案結合合作學習，提昇學生日語寫作與應用能力
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簡卉雯
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共同教育中心
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計畫總經費
計畫經費
政府部門資助經費